01.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfQui\u00e9n puede utilizar las Pruebas de Comprensi\u00f3n Lectora?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> La aplicaci\u00f3n est\u00e1 pensada para ser utilizada con alumnado de Educaci\u00f3n Primaria, pero se puede aplicar en otras etapas educativas.<\/p>\n<\/div> 02.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfQu\u00e9 hay que hacer si la escuela quiere utilizar las pruebas?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> El centro debe darse de alta como socio de la AMCL. Hay que clicar en el bot\u00f3n ALTA<\/strong>, situado en la parte inferior derecha de la web, rellenar el formulario de solicitud de alta y abonar la cuota anual. Una vez el centro haya recibido el OK de la AMCL,\u00a0 ya podr\u00e1 utilizar la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div> 03.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfEn qu\u00e9 lenguas se pueden realizar las pruebas?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> En catal\u00e1n, castellano, ingl\u00e9s e italiano. Las pruebas de ingl\u00e9s se han dise\u00f1ado considerando que es segunda lengua. Cada centro decide qu\u00e9 pruebas quiere pasar y a qu\u00e9 cursos. <\/span><\/p>\n<\/div> 04.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bf<\/span><\/strong>Cu\u00e1nto cuesta utilizar la aplicaci\u00f3n de las Pruebas de Comprensi\u00f3n Lectora?<\/span><\/b><\/p>\n<\/div> El centro debe darse de alta como socio de la AMCL. La cuota anual es de 40\u20ac. <\/b>Esta cuota da derecho que todo el alumnado del centro pueda realizar las Pruebas de Comprensi\u00f3n Lectora. Tambi\u00e9n incluye una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n para dos personas de la escuela as\u00ed como ayuda telem\u00e1tica y telef\u00f3nica necesaria.<\/span><\/p>\n<\/div> 05.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfQu\u00e9 cursos pueden realizar las pruebas?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> En catal\u00e1n y castellano, las pruebas est\u00e1n dise\u00f1adas para que se puedan hacer desde segundo hasta sexto. En ingl\u00e9s desde tercero hasta sexto. Y en italiano desde segundo hasta quinto.<\/span><\/p>\n<\/div> 06.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfCu\u00e1ntas veces se pueden pasar las pruebas durante el curso?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> La aplicaci\u00f3n permite pasar las pruebas un m\u00e1ximo de dos veces durante el curso (normalmente al principio y al final). Pero no es obligatorio. Cada centro decide cuantas veces las pasa, y tambi\u00e9n en qu\u00e9 momentos del curso.<\/span><\/p>\n<\/div> 07.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bf<\/span><\/strong>Cu\u00e1ntas preguntas tiene una prueba?<\/span><\/b><\/p>\n<\/div> Tanto en catal\u00e1n como en castellano\u00a0los alumnos de segundo<\/b> deben leer tres lecturas y responder a seis preguntas de cada lectura. En total 18 preguntas. Los alumnos de tercero a sexto<\/b> deben leer cuatro lecturas y responder, tambi\u00e9n, a seis preguntas de cada lectura. En total 24 preguntas. En ingl\u00e9s deben leer tres textos y en funci\u00f3n del curso las preguntas var\u00edan desde 12 hasta 18.<\/span><\/p>\n<\/div> 08.<\/strong>\u00a0\u00bf<\/strong>Cu\u00e1nto tiempo tiene el alumnado para hacer una prueba? <\/strong><\/p>\n<\/div> La duraci\u00f3n media de una prueba se sit\u00faa entre\u00a0 60 y 75 minutos. Teniendo en cuenta la diversidad del alumnado, algunos realizar\u00e1n la prueba en menos tiempo y otros necesitar\u00e1n m\u00e1s.<\/p>\n<\/div> 09.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfSe puede hacer una prueba en dos partes?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> S\u00ed. Si el profesor\/a lo cree oportuno, un alumno\/a puede realizar la prueba en dos partes (por ejemplo, hoy y ma\u00f1ana). Cuando el alumno\/a acabe todas las preguntas de un texto, puede salir de la aplicaci\u00f3n y, cuando al d\u00eda siguiente retome la prueba, lo har\u00e1 \u00a0en la lectura siguiente.<\/p>\n<\/div> 10.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfTodo el alumnado de un grupo debe pasar la misma prueba?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> No. A cada alumno\/a se le puede asignar la prueba que el profesor\/a considere m\u00e1s adecuada. El ni\u00f1o\/a realizar\u00e1 la misma prueba en las dos aplicaciones.<\/span><\/p>\n<\/div> 11.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bfPuede un alumno\/a repetir una prueba?<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> S\u00ed. En el caso que el profesor\/a considere que un alumno\/a debe repetir una prueba en su totalidad, se pueden borrar todas las respuestas y comenzar de nuevo desde el principio. <\/span><\/p>\n<\/div> 12.<\/span><\/strong>\u00a0\u00bf<\/span><\/strong>C\u00f3mo se presentan los resultados?<\/span><\/b><\/p>\n<\/div> De cada alumno\/a se presentan los resultados globales<\/strong> con el porcentaje de aciertos y el nivel de comprensi\u00f3n lectora. Tambi\u00e9n se pueden ver los resultados desglosados por procesos de comprensi\u00f3n<\/strong> (informativo, inferencial, comprensi\u00f3n global y evaluaci\u00f3n del texto), as\u00ed como las representaciones gr\u00e1ficas correspondientes. Cuando un alumno\/a ha finalizado la segunda aplicaci\u00f3n se presenta una comparativa de resultados<\/strong>. Despu\u00e9s de dos o m\u00e1s cursos realizando las pruebas, se puede consultar el hist\u00f3rico<\/strong> de resultados de cada alumno\/a.<\/span><\/p>\n<\/div>